E-twinning project, 2025 - 2026
FRIENDSHIP WITHOUT BORDERS

Friendship without Borders – an international experience for the students of “Vasile Alecsandri” Secondary School, Roman

Between February and April 2026, the students of “Vasile Alecsandri” Secondary School in Roman had the opportunity to participate in the eTwinning project “Friendship without borders”, an international educational initiative coordinated by prof. Ciurdea Elena Livia,  which brought together students and teachers from several European countries.

The main objective of the project was to develop communication skills in English, promote intercultural values, and build friendships beyond borders. Throughout the three months, students were actively involved in various interactive activities designed to stimulate their creativity, teamwork, and openness to other cultures.

Activities carried out

In February, students took their first steps within the project through introductory and get-to-know activities. They created digital materials (presentations, collages, videos) presenting information about themselves, their school, and the city of Roman. The digital platforms used facilitated quick and efficient interaction with international partners.

March was dedicated to cultural exchange. Students explored traditions, customs, and holidays specific to the participating countries, creating posters, quizzes, and comparative presentations. These activities contributed to developing respect for diversity and understanding common European values.

In April, the project focused on strengthening the relationships formed. Students worked in mixed international teams to create final collaborative products such as digital magazines, collaborative stories, and video messages about friendship. The activities were accompanied by online sessions where students communicated directly, practicing English in an authentic context.

Project impact

Participation in the “Friendship without borders” project had a significant impact on the students. They improved their linguistic, digital, and social skills, becoming more confident in using English and more open to international collaboration.

The project also contributed to developing a positive attitude toward diversity and strengthening the sense of belonging to the European community. Students understood that friendship knows no geographical limits and that intercultural dialogue is essential in a globalized world.

Conclusions

The eTwinning project “Friendship without borders” represents a model of good practice in modern education, demonstrating that learning can go beyond the traditional classroom. The involvement of the students from “Vasile Alecsandri” Secondary School in Roman was active and enthusiastic, reflecting their desire to explore, communicate, and build bridges between cultures.

Congratulations to all the students involved and to the project coordinator for their dedication and commitment!

E-twinning project

WATER DROPS RETURN

(2025-2026)

The structure of the project

 

    Platforme digitale 
și modele de lecții create cu acestea 
PBL - Project Based Learning  
DBL - Design Based Learning
11.XII.2025

   

Click pe Matematica deșeurilor - model de proiect PBL/DBL

Înscriere/Participare proiecte E-twinning
25.XI.2025

 

The day 5 - 21st November 2025

Project code: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000342939

Planning for Classroom Implementation and Digital Well-being 

 Tema zilei: Showcase, Impact & Certification

Descrierea activităților:
Ultima zi a fost dedicată prezentării proiectelor create pe parcursul cursului. Am integrat în portofoliu toate artefactele digitale realizate: postere, fișe de activități, videouri Flip, prototipuri și materiale AI. Prezentările au fost structurate pe un Padlet comun, unde fiecare participant și-a expus proiectul final.

Ulterior, am creat un scurt material de storytelling digital în Canva, unde am sintetizat experiența mobilității. Ziua s-a încheiat cu sesiunea de planificare a implementării la nivelul școlii și cu ceremonia de acordare a certificatelor.

Rezultate și competențe dezvoltate:

• Capacitatea de a integra resurse digitale într-un portofoliu coerent.
• Dezvoltarea abilităților de prezentare a unui proiect educațional.
• Planificarea implementării activităților circulare la nivelul școlii primare.
• Finalizarea procesului de reflecție și evaluare.

Reflecție personală:
Această zi a consolidat întregul parcurs formativ. Am plecat din mobilitate cu un plan clar pentru implementarea proiectelor sustenabile în școală și cu numeroase resurse digitale pe care le pot utiliza direct la clasă.

The day 4 - 20th November 2025

Project code: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000342939

Development of AI-Supported Assessment Tools

Tema zilei: Acting as Circular Change Agents

Descrierea activităților:

Astăzi am lucrat pe rolul profesorilor ca agenți ai schimbării la nivelul școlii. Am început cu o activitate de stakeholder mapping în Miro, identificând persoanele-cheie implicate într-un proiect de sustenabilitate.

Am dezvoltat o mini-campanie bazată pe obiective SMART, realizând postere și materiale vizuale în Canva și înregistrând mesaje scurte în Flip. Am exersat comunicarea persuasivă prin jocuri de rol și am testat modul în care AI (ChatGPT + Canva integration) poate genera rapid texte pentru campanii ecologice.

Rezultate și competențe dezvoltate:

• Capacitatea de a planifica și implementa campanii școlare.
• Crearea de materiale vizuale și video pentru promovarea comportamentelor sustenabile.
• Utilizarea AI pentru conținut educațional.
• Dezvoltarea abilităților de comunicare și persuasiune.

Reflecție personală:

Am realizat cât de mult pot influența elevii comportamentul comunității școlare dacă proiectele sunt bine comunicate. Instrumentele digitale sunt extrem de utile pentru a face campaniile vizibile și atractive.

 

The day 3 - 19th November 2025

Project code: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000342939

Facilitation of Project-Based and Collaborative Learning 

 Tema zilei: Designing Circular Learning Projects (PBL & DBL)

Descrierea activităților:
Ziua a fost dedicată proiectelor de învățare bazate pe probleme (PBL) și de design (DBL). Am discutat despre metode prin care elevii pot trece de la învățare teoretică la acțiune concretă. Am realizat o sesiune de brainstorming în Padlet privind provocările reale din școli.

În atelierul digital, am creat prototipuri folosind Canva, Tinkercad, Scratch și Curipod, adaptând resurse pentru nivelul primar. Am folosit Google Forms și Mentimeter pentru a primi feedback structurat asupra proiectelor.

Rezultate și competențe dezvoltate:

• Planificarea unui proiect PBL aplicabil ciclului primar.
• Capacitatea de a crea prototipuri digitale simple împreună cu elevii.
• Utilizarea platformelor interactive pentru feedback.
• Colectarea și integrarea feedbackului în îmbunătățirea materialelor.

Reflecție personală:
Realizarea de prototipuri digitale este o modalitate excelentă de implicare a copiilor, mai ales atunci când sunt încurajați să-și testeze ideile. Am înțeles cum să structurez proiecte circulare accesibile vârstelor mici.

 

The day 1 - 17th November 2025

Project code: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000342939

Integration of Digital Pedagogy and AI in Curriculum Design

Tema zilei: Circular Thinking & Digital Awareness

Descrierea activităților:
Prima zi a debutat cu o introducere în conceptul de Economie Circulară și principiile 5Rs (Refuse, Reduce, Reuse, Repurpose, Recycle), explorând diferența dintre sistemul liniar și cel circular. Am analizat exemple din viața de zi cu zi pe care le putem transpune în învățământul primar pentru dezvoltarea gândirii ecologice la elevi.

În sesiunea practică, am utilizat Padlet pentru a reflecta asupra rutinei zilnice privind consumul. Ulterior, am lucrat în Miro/Jamboard, unde am creat o hartă vizuală a fluxului materialelor din propria școală. Ziua s-a încheiat cu un atelier în Canva, unde am proiectat activități simple pentru copii, orientate spre cele 5Rs.

Rezultate și competențe dezvoltate:

• Înțelegerea conceptelor fundamentale ale economiei circulare.
• Capacitatea de a explica elevilor principiile 5Rs prin activități concrete.
• Utilizarea Padlet, Miro/Jamboard și Canva în lecții.
• Dezvoltarea unui portofoliu digital reflectiv.

Reflecție personală:
Activitățile au fost foarte vizuale și ușor de transferat la ciclul primar, unde învățarea se bazează pe exemple concrete și jocuri. Am realizat că elevii pot înțelege ușor concepte ecologice dacă sunt prezentate prin instrumente digitale interactive.

 

 

 

The day 2 - 18th November 2025

Project code: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000342939

Application of Gamification and Adaptive Learning

Tema zilei: Systems Thinking & Digital Collaboration

Descrierea activităților:
Ziua a început cu o introducere în gândirea sistemică, folosind Miro pentru a crea hărți conceptuale interactive. Am explorat legătura dintre economia circulară și Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, folosind instrumente AI precum ChatGPT pentru a genera exemple adaptate copiilor.

Am participat la o simulare de Design Thinking, concentrându-ne pe întrebarea: „Cum putem reduce deșeurile în școala noastră?” Ulterior, am experimentat instrumente digitale colaborative (Canva, Padlet, Jamboard) aplicate la proiecte de sustenabilitate.

Rezultate și competențe dezvoltate:

• Capacitatea de a utiliza gândirea sistemică în activități interdisciplinare la primar.
• Folosirea AI pentru documentare, generarea de idei și adaptarea conținuturilor.
• Exersarea procesului Design Thinking în contexte educaționale.
• Îmbunătățirea colaborării digitale.

Reflecție personală:
Instrumentele digitale explorate astăzi sunt ideale pentru lucrul pe grupe cu cei mici. Planific activități prin care elevii să identifice probleme reale din școală și să găsească soluții sustenabile folosind hărți conceptuale și brainstorming digital.